ОТЧЕТ

о проведении мероприятий «Недели психологии» в период

 с «17» по «21» октября 2022 года.

 

Во исполнение пункта 113 плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 23 января 2021 г. № 122-р, в целях создания условий для реализации мероприятий, обеспечивающих формирование стрессоустойчивости у детей и подростков Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России объявлено о проведении в период с 17 по 21 октября 2022 года «Недели психологии».

В связи с вышеуказанным в Грушевской ООШ организовали и провели «Неделю психологии» с учетом максимально возможного охвата участников образовательных отношений.

Цель проведения недели психологии в школе.

Сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся.

Развивающие задачи.

Содействовать психологическому просвещению, повышению психологической грамотности участников образовательных отношений.

Сформировать потребность в психологических знаниях и умениях на разных возрастных уровнях.

Формировать условия для оказания психологической поддержки обучающихся и помощи им в самораскрытии и саморазвитии.

Содействовать созданию благоприятного социально-психологического климата в образовательной среде, условий для эффективной социализации и социально-психологической адаптации обучающихся.

Создать условия, способствующие формированию ответственного отношения участников образовательных отношений к собственному психическому здоровью и психическому здоровью окружающих.

Формировать условия для популяризации деятельности по оказанию психолого-педагогической помощи и поддержки, а также повышения ее доступности в системе образования.

Коррекционные задачи:

Развитие важных социальных навыков и умений.

Способности к рефлексии, к эмпатии.

Разрешению конфликтов путем сотрудничества.

 

В рамках «Недели психологии» были запланированы и проведены следующие мероприятия.

Акция «Шкатулка пожеланий»

Цель: создание условий для развития личностно-доверительных отношений между участниками образовательных отношений.

Форма проведения: акция.

Процедура проведения Реализация акции «Шкатулка пожеланий» осуществляется согласно следующим мероприятиям:

 В течение одного дня обучающиеся, родители (законные представители), педагогические работники погружают в шкатулку пожелания, адресованные конкретному участнику образовательных отношений, затем волонтёры акции из числа старшеклассников на следующий день организуют работу по доставке позитивных пожеланий.

 

                                                                           

    

 

Тренинговое занятие «Властелин своих эмоций»

 

Цель: создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия каждого; закрепление навыков понимания эмоционального состояния другого и умений выражать свое, содействие проявлению ранее не проявляемых чувств.

                                                                      

                                                                         

   

                                                                                  

 

Психологическая игра с элементами тренинга «Эффективные способы разрешения конфликтов»

 

       Цель: содействие в осознании обучающимися своего поведения в конфликте, формирование умения позитивно разрешать конфликы. 

 

    

 

      

 

Классный час «Психологическая помощь» 1-4 классы.

Цель: познакомить обучающихся с понятием психологической помощи, предоставить информацию о возможностях получения психологической помощи и поддержки.

 

                                                                                                   

     

              

Классный час «Детский телефон доверия» 5-9 класс

 

Задачи: рассказать о Телефоне доверия как о виде психологической помощи провести дискуссию на тему «Чем может помочь друг?», обсудить навыки помогающей поддержки, разработать с обучающимися список трудностей или вопросов, с которыми можно обратиться на Телефон доверия.

 

 

                                                                                                                                                                        

     

 

Фотокросс «Чтобы я делал, если бы не было сети Интернет»

          Цель занятия: сформировать представления об альтернативных способах проведения досуга вне сети интернет.

Форма проведения: фотокросс. Используемые термины: Фотокросс – это творческие соревнования в условиях временных, тематических и инструментальных ограничений. Кросс – это объект для съемки (вещь, чувство, ситуация, процесс, сюжет или какой-либо другой объект материальной или нематериальной  природы).

 

Задание локации № 1

Предполагаемая локация организована в спортзале или кабинете со спортивным инвентарем.

Тема фотографии: «Наши Олимпийские игры!»

Текст задания: «Сделайте интересные групповые фотографии на спортивную тематику. На фотографии должен быть запечатлен момент занятия спортом. Оригинальность и нестандартный подход приветствуется».

 

Задание локации № 2

 

Тема фотографии: «Осень – время ловить улыбки!»

Текст задания: «Сделайте фотографию так, чтобы на ней не было людей, но была осень и повод для улыбки».

 

            

 

Задание локации № 3

 

Тема фотографии: «Я – ты – мы!»

Текст задания: «При помощи фотографии надо показать друзей, или запечатлеть момент, который воплощает дружбу».

                                         

 

 

 

Задание локации № 4 Предполагаемая локация в библиотеке или в кабинете литературы.

Тема фотографии: «Селфи с книгой»

Текст задания: «Сделайте креативное фото с интересной книгой, а может вам удастся изобразить героев или передать основную мысль произведения?»

 

  

 

Задание локации № 5

 

 Тема фотографии: «Вне сети»

Текст задания: «Сделайте самую креативную фотографию, где вы отобразите мир без интернета».

                                  

   

 

                                                                                

                                                                                                                                                    

 

Педагог психолог   А.В. Балашова